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    了梁奶奶手里肯定又得全变工分，但全煮了的话，除了他，其他人都该心疼了。

    几个大人都意思意思吃了点鸡蛋，尝了个味，梁季文也吃碰了碰嘴，他早上吃过了，今天已经吃够了。听到他的理由梁奶奶也没一定要他吃多少，只是下定决心明天要蒸两个蛋，让家里几个孩子都尝尝味。

    在饭桌上，让梁季文最高兴的是他终于重新获得自由了，不过要去西梁山的话还是要梁季宇陪着。他们也知道梁季文带着梁季宇会是个拖累，但他们本就没打算能让梁季宇帮上什么忙，主要是想让梁季文别走那么里面去，也让他们放点心。

    梁季文也不反对，反对了也没什么用，他无所谓地点了点头。心里想着，有了梁季宇这个掩护，以后倒是可以一点点增加带的东西回来。

    梁季宇脸红扑扑的，显然是很高兴，他刚和梁季文学了一点小技巧，还想有更多的实践呢。

    梁季文带着梁季宇一连去了十天，带回了十七个鸡蛋，三个鸟蛋，五个小番薯和两个小土豆，还有几十粒小麦，其中差不多有两天是空手而归的。

    梁季宇放了学就撒丫子往家跑，一进屋就急不可耐地喊起来了：“哥，哥！”他把书包往炕上一扔，掀起帘子急冲冲地冲梁季文叫道，“大哥，我们快一点吧！”

    “你先去把该做的做好，我马上就好。”梁季文不紧不慢地放下手中的书，开始穿衣服，三只小的在他的身边爬来爬去，看到他要穿衣服，伸手扯了好几下，觉得和他玩扯衣服这个游戏很有意思。

    梁季宇看着梁季文不紧不慢地动作心里很着急，不过还是手脚麻利地将自己的作业摊开摆好，接受梁季文的检阅。自从第二天放学回家梁季文压着他把作业写完后才带着他走，他是终于有点要主动学习的样子了，每天都趁着下课时间把作业急冲冲地写好，回来主动接受检阅。

    想到这里他就觉得自己又是骄傲又是沮丧。梁季文刚学习东西才不久，不仅学得比他好，还自学学得比他快！

    梁季文也是烦恼的，小学的东西都很简单，他前几天看书的目的就是把简体字和繁体字对上号，粗粗翻了一到五年级的课本，简繁对上了，大略和现在有关的历史、现状知道了，全部的内容也就都学会了。不过这不是关键，关键是梁奶奶和梁妈妈准备明天就让他去上学。

    梁季文上辈子是上过学得，华国的每一个小孩都上过，但上的内容和这里完全不一样。他们小学的时候是不分文武班的，学得东西都一样，但内容要比现在他手上的课本多且灵活。到了初中，他选的是武班，文化课依然有，但比武科要少，好歹也是学过语数理化生政史地的人。

    虽然他的文化课成绩也能笑傲大部分人，但接触了这个时代的课本他突然有点想怀疑人生。

    这种“工人阶级恨透了剥削”“血海深仇永牢记”“阶级斗争一分一秒也不能松懈”的洗脑是怎么回事？上学不是教知识的吗？不是教“我们爱好和平也不放弃武力”的吗？不是开发想象力的吗？

    梁季文表示“宝宝有点小懵逼”。

    每次看到梁丝丝和梁町在学数学的时候，课本里面满满的经典语录和文字，想在一堆又一堆文字里找出所有的数字都不太容易。

    梁季文有些无奈，梁妈妈想他和正常人一样的生活，在他是傻

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