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来安慰杨悦,而老师们安抚父母。梁老师教了这么多年书,见过不少家长学生闹矛盾的,也觉得现在这场面过于难看,皱着眉让同学们干自己该干的事情去。 最终杨父杨母离开了学校,挤进办公室的学生们也被老师赶回教室安心写作业。洛母缓过神来,郑老师抱歉道:“杨悦家家长是这样的,脾气比较爆,我们继续来说洛时序的成绩。” 刚才被杨父一打断,洛时序的成绩连分析都没分析。不过不用老师多说,便能看出洛时序的优缺点。 岑冉背对着他们,继续低头批改卷子。顾寻知道这次随堂测验肯定是岑冉批,还拿铅笔在纸上写了个跪求给条生路,被岑冉果断无视,把空题的分数给扣光了。 办公室变得很安静,岑冉却没从这份安静中感到放松,反而比之前更加紧张。他批完卷子整理好,但还是没忍住转身去看。 洛母神色疲惫,与记忆中端丽的年轻女子相差甚大。她和洛时序的眼睛很像,悲伤与快乐在眼睛里流露出来时都是漂亮的。 她有些哽咽,可是没哭,语气诚恳得接近于恳求,说道:“给老师们添麻烦了,我们家事情多,洛时序以前没能上几节课,都是我的错,以后还请劳烦你们多多关照他。” 她缓慢地站起来,给老师们鞠了一躬。 先前的是让岑冉只会想打断的一场闹剧,可现在,他在此时此刻此地的呼吸,也显多余。目光躲闪着回到那叠试卷上,已经以成绩高低排好顺序。 第一张是洛时序,字如其人,写得瘦劲清峻,自带一股潇洒气。 总是缺课的洛时序遥遥地遗漏在过往深处,岑冉透过冰冷的分数,却看到少年身上闪烁的微光。 那时他支着头,漫不经心地盖过种种缘由,说:“饶了我吧,就是很无聊啊,看都看不进去。” 第18章 闹了这么一出,整个理重班气氛凝重,年级部也有了危机感,让班主任多和他们说几句。杨悦在下面擦眼泪,而关向蓝在给杨父写信,数着他教育中种种强权观念导致的错误,没人听班主任说话。 青春期和父母发生矛盾是常有的事情,从而会引发叛逆心理。年少的时候做什么都带股不管不顾的冲动,什么都敢反抗,什么都敢说,也会全盘拒绝或是绝对站定。 “反正他打了杨悦,杨悦现在脸都是肿着的。”关向蓝郁闷道,“体谅父母和挨打是两码事。” 班主任知道每个年龄阶段都有独特的心理,尤其是高三,还没真正成熟,外加压力大,心理会格外敏感,逼不得他们。没把话题往深处聊,主要是鼓劲,那些家事他掺和不进去,作为老师已经做到了位。 每次语文考卷不管是不是他出卷阅卷,他都会仔细去审读,如果成绩普遍偏差,再发短信给家长说卷子难度,让他们不要去责怪学生,学生们读书辛苦,考试是很不容易的。 很多训斥是白添些不必要的难过,挫折也如是,要是可以,一辈子天真无邪地感受着纯粹的快乐,是最大的幸福,过早地成熟反而是种憾事。 这种是极少数,偏向于无。有人的路比较曲折,有人的路比较通畅,但都会遇到坎,跌倒有早晚之差,也有摔轻摔重的区别。 身体在成长时会感到骨骼酸胀,心灵的成长虽然缓慢无声,但疼痛只多不少。 催
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